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2018-01-08成人式

1966年装备苏军,是理解这个词的化身,大腿平行地面,那件事说了,不要让人家担心嘛

图片 1DzSU-23-4式23毫米苏/俄图片 2

你知道吗?

1、双腿打开3倍肩宽,脚掌内沿线平行,脚趾指向正前方,双手扶髋,小腹内收上提,打开胸,肩放松,肩甲骨右下角向中间靠拢,感受后背肌肉的收缩。

亀亀 真的很谢谢昨天听我说我的事情。

早安亀亀

  • 名称:DzSU-23-4式23毫米4管自行高射炮

其实每个人眼中的世界都是不一样的,

2、右脚向外旋60度,脚后跟内收30度,左脚向内收30度,身体摆正,眉心,鼻尖,肚脐在一条直线上。

刚回到小镇上 忙了一上午。那件事说了,上面还没有什么反应。先看吧。

京都下雨了 但是不怎么冷。

技术数据

  • 口径:23毫米
  • 总重:19,000千克
  • 全长:6,540毫米
  • 炮管长度:1,880毫米
  • 最大射程:7,000米
  • 炮口初速:970米/秒

就算我们看到的本质上是同一个世界。

3、呼气,弯曲右腿呈90度,小腿垂直地面,大腿平行地面,膝盖指向脚尖方向,左脚向后瞪直,脚掌外沿踩地,双手侧平举呈一条直线,肩放松向下,眼睛注视右手指尖方向,左手从背后饶过去抓住右腿大腿根部,手背触碰右膝外侧,让右膝打开,让大腿外旋。

马不停蹄去祈福,下午这里也很美呢。

今天是一年一度的成人式啊,这么大的雨,可怜了盛装的姑娘们。

弹药参数

  • 型号:曳光燃烧榴弹、曳光穿甲燃烧弹

  是苏联装备的第一种全天候、全自动、多管联装的自行高射炮,1966年装备苏军。主要用于射击1500米以下低空和超低空目标及2000米内的装甲目标。

为什么?

4、吸气,伸直右腿回正。

现在在吃午饭,休息中。下午要面试一个人,还蛮优秀的一个中年女生。反过来,我可以从他她身上学到很多的感觉。

towa奶他们昨晚没回去,在小镇住的,所以一大早,就做好早餐等我来。感恩。

结构特点使用情况

因为我们感受到的光是不同的。

问题:髋没摆正 小腿没有下压到90度

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G市天气怎么样呢?
看到你给我简书点赞很晚啊。担心心,亀亀也要照顾好自己,不要让人家担心嘛。

结构特点

4管自动炮分上下两组对称分布在炮塔前半部中间部分,炮口装有消焰器,炮塔为大尾舱平衡式结构。

“东先生,请允许我重新自我介绍一下,我叫理解,是理解这个词的化身。”女孩站在某东面前,落落大方。

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使用情况

除苏军装备外,还出口其他华约国家和越南、印度、伊拉克等30个国家。1983年停产。

“理解的化身?”某东睁大眼。

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主要用户

  • 图片 10越南
  • 图片 11印度
  • 图片 12伊拉克

“嗯,对,我的天赋是视野,第一主技能,五光十色。”女孩继续介绍这自己。

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“天赋?主技能?“”某东感觉自己一下被灌输了几个新奇的概念。

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“东先生说过吧,大多数人掌握了很多词语,这些词语作为概念,是可以以发展成技巧,最终进化成能力。”理解说道。

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“是的。”某东点点头。

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以思考为例。

基本上只要是人,都是知道思考这个词的含义的,因为思考作为一种概念是被广泛认知的。

而少部分人会把思考进化为一种技巧。在面对各种事物时,他们不会依赖直觉,他们会主动去思考。

而这些人中又仅有很少的一部分能将思考进化成能力。他们试图让自己的思考更有效率,水平更高。

人与人之间的距离有多远?

同样的一件事,在一些人手足无措时,有些人可以找到各种方法,而少数几个很优秀的不仅能找到,还能从中选出一个最实际,效果最好的。

为什么?

因为大多数人只要思考的概念,不会思考。少部分掌握了思考的技巧,懂得怎样去思考。而最杰出的是掌握思考能力的人,思考对于他们而言像是一种本能。

从概念到技巧,再到能力,这是一条不断进化的路。

“谁都知道,概念进化成能力的重要性。基本上,生活中优秀的人都是具备多种能力的人。但这并不容易。”

“是啊。”某东点点头。

一个困扰很多人的问题,为什么我们去向成功人士学习,去看很多成功学著作时,我们明明已经知道了很多成功秘诀,但我们还是不成功?

因为他们说的是能力,而我们听到的是概念。

很久很久以前,某东曾经去请教过一位事业有成的伯伯。伯伯跟他说了两个字坚持。

某东一度觉得这是在敷衍。坚持算什么关键啊。一点技术含量都没有。

但过了很久以后他才理解,伯伯口中的坚持是一种能力,而他听到耳中的却是一种概念。

坚持作为一个概念本身没有太大意义,因为听起来像是一种口号,不具备太多实用性。但如果坚持成为一种能力,包含的东西就非常多了。

当坚持成为一种能力,你对于失败的适应性会大大加强,你会更容易继续下去,你会不断反省,不断自我改进。

为什么伯伯说了坚持两字?因为具备坚持能力的他在多年经商生涯中无论经历多少沉浮都不曾败退,坚持对于他而言,代表了很多东西。

概念是一张纸,能力是一本书。

很多时候,我们去请教,别人递过一本书,我们撕下封面,然后以为自己已经掌握了一切,却不知,我们真正应该做的,是看着别人的书,然后写一本自己的书。当这本书完成,我们也就具备了类似的能力。

“不得不说,拥有一种能力太难了。”某东叹了一口气。

“所以,才有了我们啊。”理解笑了笑。

“欸?”某东看着理解,有些不解。

“东先生说过,把概念进化为一种能力太难了。因为没法去衡量,没法去把握,因为缺乏一种体系。”

“是的。”某东皱着眉,“我唯一能想到的就是写成书,自己去归纳和整理,但这效率真的不高。”

“所以就有了我们,我们就是那种体系。”理解指了指自己。

“什么意思?”

“我是理解的化身,准确来说,是理解的式。作为式,我具备天赋和技能。而这些天赋和技能东先生是可以使用的。”

“怎么使用?”

“只要东先生您成为式主,您和我们签约,和我们的契合度达到一定水平,您就能使用我们的天赋和技能,然后,理解看着某东,您将掌握对应的技巧和能力。”理解望着某东。

“!”

“东先生说了,一个词,首先是概念,然后是技巧,最终进化为能力。基本上是分为三步的。”

“嗯。”某东点头。

“概念代表了知道和了解。技巧意味着可以应用。而能力则是融会贯通。”

“是的。”某东继续点头。

“而这三步可以对应到您和我们的关系上,也就是契合度上。”

“怎么说?”某东侧着头。

“当您只是认识我们,知道我们是谁时,契合度相对较低,概念阶段;当您能使用我们的技能,并具备一定成功率时,契合度有一定提升,技巧阶段;当您可以直接使用我们的天赋时,契合度达到较高水平,能力阶段。”

这样?某东若有所思,他突然想到什么,“你说过,你的第一主技能是,五光十色?”

“对,我是理解,我的第一主技能是,”理解停了停,“五光十色!”

“在东先生的心中,理解是什么?”看着陷入沉思的某东,理解问道。

“理解就是理解啊……”某东挠挠头,这种常用词真不好解释。

“那对于东先生而言,理解作为技巧和能力的价值怎么样?”理解换了个问题。

“这个当然高了!”某东脱口而出。

在某东心中,理解能力基本上是金字塔顶端的。当了那么多年学生,阅读理解可没少做。而且不止是学习中,生活上,理解的重要也是随处可见的。可以的话,他真想拥有,但是并不容易啊。

因为某东虽然知道理解很重要,但要说怎么把理解作为能力来使用……

“五光十色,顾名思义,就是各种光和色,而这技能的使用过程,其实就是调光和调色的过程。”理解介绍着自己的技能。

“为什么是调光调色?”虽说大概是猜到了,但某东还是不太明白。

“冷色和暖色东先生知道吧。”

“嗯。”某东点点头,他突然想到了摄影。

摄影中,对于光的把握是十分重要的,因为这会决定最终成像效果,会影响很多东西。说起来,恐怖片、动画片、纪录片……某东展开了联想,他突然发现光和色在其中起着极为重要的作用,夸张点说,甚至是决定性的那种。

“不过,”某东皱皱眉,“重要是重要,但光和色的应用大多是创作吧,而你是理解啊。”他还是不太明白为什么五光十色会成为理解的技能。

“所谓创作啊,就是看到一个很大的世界,然后从中选取合适的一部分去展现。”理解没有正面回答。

“对啊,所以——”

“说起来东先生为什么要去看各种各样的作品?”

“当然是为了看到更大的世界——诶?”某东愣住了。

“明白了吧。”理解眨眨眼。

一个人往往是孤独而又狭隘的。我们需要去接触各种各样的人,去看各种各样的东西。

为什么?

因为这个过程会让我们看到理解到很多东西,让我们内心的世界越来越开阔。

或者直白点说,我们能感受到的光是有限的,我们只能看到一个很小的世界。所以我们要走出,我们要接触各种各样的人,去接触各种各样人在各种各样光下看到的万千精彩。

“我的技能是五光十色。五光十色不是说五种光十种色。而是说,光和色是非常多的。而在不同光和不同色中,你眼前的世界是不一样的。”

红外线、X光。听着理解的解释,某东很突然地想到这两者。现代医学的进步一大关键在我们对于人体的理解有了进步,为什么能做到?因为,光不同了。

“人总会犯一个错误,把习惯的东西视为真理,然后去反对其他东西。”

“人们总说这是眼见为实,但实际上,不过被眼前的景色禁锢了而已。”

“在五光十色中,世界其实是异彩纷呈的。而这就是理解。”

理解慢慢解释着。

某东安静地听着,他大概懂了,但总感觉,似乎还差了点什么,

于是,在理解说完后,他抛出了自己的疑问:

“那这技能,该怎么用?”

“五光十色在于光和色的掌控与切换。比如一篇新闻,采用不同光,可以讽刺,可以严肃,可以温情,可以冰冷。光能渲染不同的氛围,让你关注到不同重点,理解到不同东西。而这在基础上,还可以聚焦、透视、照耀。比如,这篇新闻。”

理解拿出的一个关于学生假期补课的新闻。一个响指,他们进入到了新闻中。

他们来到了一间教室里,黑板前,老师正在讲课。

“新闻本身其实是不带有多少感情色彩的。但是,我们可以调光,像这样!”

“暖!”光变得有些暧昧,配合着埋头的学生,讲台上的老师。某东感觉,大家真的努力!

“冷!”光变得刺眼。教室变得有些压抑,仿佛在一个笼子,某东感觉得这帮学生被禁锢了。

“暗!”光没那么亮了。气氛变得有些阴沉,应试教育下,学生的无力感开始铺面而来。

“亮!”光开始变得明媚,某东的心情突然变得激昂起来,他感觉某些东西在汹涌。他想到了金榜题名四个大字。

接着,“聚焦!”

光开始集中在老师身上,看着那个擦着汗的老师,某东觉得老师不容易。

光集中到了一个家贫的学生身上,他丝毫不放松的模样,让某东想到了教育对于人的改变。

光集中到了一个有些难受的学生身上,某东看到了不甘……

就这样,光不断在不同人身上聚焦,某东感受到了不同的心情,在这一间沉默的教室里,有着太多的声音。

再来,“透视!”

光开始改变。某东感觉自己站在教室,又仿佛不在,恍惚间他看到了很多,

他看到了家长的忧虑,他看到了学校领导的商讨,他看到了社会的种种讨论……

“只是补课而已。”当一切结束后,某东坐在地上喘着气。一下子看到太多东西给他带来了相当大的压力。

“但东西很多,对吧。”理解笑笑,“事实上,生活中很多东西都是这样。你以为是这样,但背后的东西是非常多的,人看问题,难免局限。”

“但感觉有点迷茫啊。都不知道该说什么了。”某东挠挠头。作为一个补课拒绝党,基本上他是更愿意去批评的。但刚才的经历让他发现,很多东西真不是他以为的那么简单的。

“我是理解,我的技能是五光十色,我的义务就是让您尽可能去看到一个足够大的世界,至于看完后选取什么合适角度,这要看东先生的想法了。”理解的话有些意味深长。

“是吗?”某东耸耸肩,他突然又想到了什么,“说起来,你的天赋是视野啊。”

“是的。”

“相较技能,天赋更彻底些。天赋某种程度上来讲是一步到位的。”

“也就是说,如果我掌握了你的天赋视野,我能在一瞬间就看到了很多东西,我不需要使用五光十色,不需要再去调光调色?”某东说出了自己的推测。

“差不多,而且掌握天赋后,可以创造技能的。”

“创造?”某东有些意外。

“五光十色是我目前的主技能。而它之所以能成为我的主技能,是因为它可以帮助扩大视野,可以帮助理解。它是目前状况下,一个比较好的选择,于是,它成了我的主技能。它和天赋的关系有点类似工具和原理。”

“听起来天赋的重要性高很多啊。”某东若有所思。

“我们作为式,我们的根本是义,而因为义只可意会不可言传,我们需要一个更具体的解释,于是就有了天赋。天赋代表了我们式发展的方向。比如我的是视野,那么我要做的就是扩大视野。”

“方向吗?说起来……“某东停了停,“为什么你的天赋不是理解呢?这才是最准确的吧。”

“东先生一般怎么解释一个词?”理解没有正面回答。

“用另一个词——懂了!”某东拍了下大腿。

“我是理解的式,对于我而言。理解的义是我的根本。但义是只可意会不可言传的。我需要找到一个词去解释,去配合。我找了视野,于是这个词成了我的天赋。而我作为理解要发挥理解的作用,需要其他东西去配合,我选择了五光十色,于是它成了我的技能。天赋代表了我对自身的思考,而技能则是我履行理解职能的一种手段。”

“总感觉,你是可以不断进化的。”某东看着理解,有些感慨。

“那当然!”

“式是有等级的,而决定式等级的是天赋和自身的适配性,以及技能的实用性的。一个真正强大的式是会有着相当多的天赋和技能的,是可以和各种式主签订契约的。”理解的眼中有些说不清的东西。”

“各种式主?你说式主和式存在契合度的问题?而契合度会影响技能的成功率?”

“因为不同人对于能力的理解不同,式本身对于自身的理解也不同。如果其中一方能达到很高水平,另一方压力会小很多,并且可以取得巨大进步。但这样的情况可遇不可求。”理解的眉微微皱了皱。

“看样子,我不是一个强大的式主啊。至少你的天赋我是用不了的,技能的话,看情况吧。”某东有些抱歉。

“我也只是一个半吊子的式啊。”理解笑笑,“我作为理解的式,本应该充当东先生和理解的桥梁的,但似乎远远不够。”

“不过,才刚开始啊。”某东忽得笑了,“你是我第一个签约的式。”

“是的。我们即将展开一段冒险,东先生将会遇到各种各样的式,而且在这冒险中,我作为式的等级,东先生作为式主的等级都会不断提升的。”理解递过一本书。

“这是?”某东接过,这是一本颇为精致的书。

“式书。登记式的书。”理解说道。

“式书?”

某东打开书,在书的第一页上,理解的信息已经登记上去。

第一位吗?

某东看着书上理解的资料,他突然开始期待起来。

不知道,当这本书填满时会怎么样?、

我应该会变得很厉害吧。

“对了,理解,我们应该要有下一个目标了吧。”合上书,某东看着理解。

“嗯。”理解点点头。

“是哪个?”某东感觉自己有些紧张。

“思考!”

NO.1

理解

性别:女

天赋:视野

技能:五光十色

契合度:60

状态:已签约

PS:

标题序号是1-1-1,

三个数字分别代表篇、章、节。

因为从本文开始,某东正式开始冒险,于是进入第一篇,

理解作为第一位,进入第一篇的第一章。

接下来基本都是这样,比如接下来的思考,思考是第二位,围绕思考展开的故事标题序号将是1-2-X。

而等思考的故事结束,招揽第三位时,将变成1-3-X。

故事的主线剧情有点类似西游记,某东会先招揽一些主力,然后一路冒险下去,认识各种各样的式。目前已经完成设定的式有差不多二十来个。

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